□ 宮萍

法庭的木門被輕輕推開(kāi)時(shí)，我正整理著未成年人案件卷宗。15歲的小宇（化名）低著頭，校服袖子卷到肘部，小臂上露著幾道淡淡的劃痕，身后跟著他面色憔悴的父親老陳，手里緊緊攥著一份皺巴巴的諒解書。

這是一起入戶盜竊案，小宇趁鄰居外出，翻窗偷走了一部手機(jī)和300元現(xiàn)金。案卷里的供述簡(jiǎn)單直白：“想換個(gè)新耳機(jī)，爸爸不給錢?！笨僧?dāng)我看到他在訊問(wèn)筆錄上歪歪扭扭的簽名，以及筆尖重重劃過(guò)紙張的痕跡時(shí)，直覺(jué)告訴我，這起看似清晰的案件背后，或許藏著未曾說(shuō)出口的掙扎。

第一次庭審調(diào)解時(shí)，小宇始終沉默，手指反復(fù)摳著校服拉鏈。老陳則漲紅了臉，拍著桌子罵：“我累死累活供他上學(xué)，他居然去偷東西！”小宇猛地抬頭，眼眶通紅：“你除了罵我就是喝酒，我多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)你在家待一晚上了？”話音未落，老陳揚(yáng)起的手停在半空，最終重重砸在自己腿上。

休庭后，我?guī)е鴷泦T小李去了小宇家。那是城郊一間老舊的出租屋，墻角堆著老陳做裝修零活的工具，唯一的書桌擺放在窗邊，上面落著一層薄灰，幾本課本被揉得卷了邊?！八麐寢屪叩迷纾野滋炫芄さ?，晚上有時(shí)候還要去兼職，確實(shí)顧不上他?！崩详惗自陂T口抽煙，煙蒂扔了一地，“可我怎么也沒(méi)想到，他會(huì)干這種事?！?/p>

從小宇班主任那里得知，自從半年前老陳換了工作，經(jīng)常深夜才回家，小宇的成績(jī)一路下滑，還染上了逃課的毛病?！坝写挝铱吹剿诓賵?chǎng)角落一個(gè)人坐著，說(shuō)想媽媽了?！卑嘀魅螄@了口氣，“這孩子心里缺個(gè)伴兒?！?/p>

案件的焦點(diǎn)不在于定罪，而在于如何讓這個(gè)迷途的少年回頭。根據(jù)未成年人犯罪記錄封存制度和教育、感化、挽救的方針，我們決定啟動(dòng)社會(huì)調(diào)查，聯(lián)系社區(qū)、學(xué)校和心理咨詢機(jī)構(gòu)，制定個(gè)性化幫教方案。

第一次單獨(dú)見(jiàn)小宇時(shí)，我沒(méi)有提案件，只是聊起了他桌上的課本?！拔蚁矚g物理，想當(dāng)宇航員?！碧岬脚d趣愛(ài)好，小宇的眼睛亮了起來(lái)，話也多了起來(lái)，“可是爸爸說(shuō)學(xué)這些沒(méi)用，不如早點(diǎn)賺錢?！蔽覐某閷侠锬贸鲆槐竞教炜破债媰?cè)，那是之前處理另一起未成年人案件時(shí)，一個(gè)孩子送給我的?！澳憧矗@些宇航員小時(shí)候也有過(guò)迷茫，但他們都沒(méi)放棄自己的夢(mèng)想?！?/p>

小宇捧著畫冊(cè)，指尖輕輕摩挲著書頁(yè)上的星球圖案?！拔抑厘e(cuò)了。”他忽然小聲說(shuō)，“那天鄰居家的燈亮著，我看到他們一家人在吃飯，就想起媽媽還在的時(shí)候……”眼淚順著他的臉頰滑落，滴在畫冊(cè)上，暈開(kāi)一小片水漬。

為了幫老陳和小宇修復(fù)親子關(guān)系，我們聯(lián)系了社區(qū)的家庭教育輔導(dǎo)員，每周為他們做一次親子輔導(dǎo)。一開(kāi)始，老陳很抵觸：“我一個(gè)大老粗，哪懂什么輔導(dǎo)？”我陪著他們參加了第一次輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員讓兩人面對(duì)面坐著，說(shuō)說(shuō)最想對(duì)對(duì)方說(shuō)的話。老陳憋了半天，冒出一句：“兒子，爸對(duì)不起你?！毙∮钆吭谧郎希绨虿煌ｎ澏?。

同時(shí)，我們也多方奔走為老陳介紹了一份穩(wěn)定的工作，不用再熬夜兼職?！胺ü伲x謝你，我現(xiàn)在每天下班都能回家給孩子做飯了?！?老陳再次找到我時(shí)，臉上多了幾分笑容，“小宇最近也不逃課了，還主動(dòng)跟我聊學(xué)校的事?！?/p>

案件開(kāi)庭宣判的那天，陽(yáng)光透過(guò)法庭的窗戶，明晃晃地灑在地板上。綜合考慮小宇的犯罪情節(jié)、悔罪表現(xiàn)以及家庭監(jiān)管條件的改善，我們依法對(duì)其宣告緩刑，并責(zé)令老陳切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，由社區(qū)持續(xù)進(jìn)行跟蹤幫教。

宣判結(jié)束后，小宇走到我面前，深深鞠了一躬：“法官阿姨，謝謝你，我以后再也不會(huì)做違法的事了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！崩详愐簿o緊握著我的手，聲音有些發(fā)顫：“是你們給了孩子一次機(jī)會(huì)，也給了我一次重新做父親的機(jī)會(huì)。”

幾個(gè)月后的一天，我收到了一封來(lái)自小宇的信，信里夾著一張照片。照片是小宇在學(xué)習(xí)樂(lè)高編程的照片，笑容燦爛。信里寫道：“法官阿姨，我現(xiàn)在成績(jī)進(jìn)步了，爸爸每天都會(huì)陪我學(xué)習(xí)，書桌前的燈再也不會(huì)只為我一個(gè)人亮著了。謝謝你讓我知道，不管犯了什么錯(cuò)，只要愿意改正，就還有機(jī)會(huì)?！?/p>

我把照片貼在辦公桌旁。每當(dāng)看到小宇的笑容，總會(huì)想起那間昏暗的出租屋和那盞曾經(jīng)獨(dú)自亮到深夜的臺(tái)燈。作為一名審理未成年人案件的法官，我們審理的從來(lái)不僅僅是案件，更是一個(gè)個(gè)孩子的未來(lái)，一個(gè)個(gè)家庭的希望?；鶎臃ㄖ蔚臏囟?，往往不在于判決的轟動(dòng)力度，而在于能否用耐心與智慧，為迷途的孩子點(diǎn)亮一盞歸途的燈，為疏離的親情搭起一座理解的橋。

這一點(diǎn)一滴的努力，或許只是微光，但匯聚起來(lái)，便能照亮許多曾經(jīng)黯淡的成長(zhǎng)之路。而這，正是我們堅(jiān)守的意義——讓法治在彰顯力量的同時(shí)，更傳遞出深刻的溫度，讓每個(gè)犯錯(cuò)的孩子都能感受到被尊重、被關(guān)愛(ài)，都能擁有重新出發(fā)的勇氣與希望。

（作者系吉林省公主嶺市人民法院法官）